می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است.
در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است.
رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود.
به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم.
بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد.
عنوان صفحه
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. ۹
بیان هدف………………………………………………………………………………………………… ۱۰
ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. ۱۱
سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۱۲
بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. ۱۳
تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… ۱۳
فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع
نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. ۱۶
تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. ۲۰
دوست یابی……………………………………………………………………………………………… ۲۵
طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. ۲۹
تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. ۳۶
فصل سوم روش اجرای تحقیق
جامعه ……………………………………………………………………………………………………. ۴۳
نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… ۴۳
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. ۴۴
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴۴
روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. ۴۴
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… ۴۷
توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… ۴۷
فصل پنجم
سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. ۴۷
تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. ۸۹
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… ۹۲
نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. ۹۲
نمودار…………………………………………………………………………………………………….. ۹۳
کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… ۹۵
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۹۵
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. ۹۷
ضمائم و منابع
فهرست منابع
۱- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان ۱۳۷۰٫
۲- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی.
۳- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, ۱۳۶۵٫
۴- روانشناسی دوستی, ران کابر,ترجمه محمد علی فرجاد , ۱۳۷۰
۵- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد.
۶- رشد و شخصیت کودک (مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی.
۷- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد
مقدمه
انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است.
بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید.
فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
طرح مسأله
سئوالات تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
نوع و روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم ادبیات تحقیق
اثربخشی. ۲۴
عناصر ضروری سازمان عبارتند از. ۲۴
مفهوم و تعرف اثر بخشی. ۲۵
اثر بخشی. ۲۵
تفاوت اثر بخشی با کارآیی. ۲۵
رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. ۲۶
اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. ۲۶
مشارکت و اثر بخشی. ۲۸
اثر بخشی موثر. ۲۹
موارد موثر بر اثر بخشی. ۲۹
اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. ۳۱
نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. ۳۲
اثر بخشی سازمانی. ۳۳
اثر بخشی سازمان. ۳۴
اهمیت اثر بخشی سازمان. ۳۶
معیارهای اثر بخشی. ۳۶
اثر بخشی کلی :. ۳۷
نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. ۳۷
ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. ۴۰
تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. ۴۱
رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. ۴۲
مدل های اثر بخشی سازمانی:. ۴۳
الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. ۴۳
ب – مدل رویکرد سیستمی:. ۴۵
ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. ۴۶
د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. ۴۷
مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. ۴۹
تاریخچه پلیس در ایران. ۵۰
در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. ۵۳
تعریف پلیس. ۵۶
تعاریف لغوی پلیس. ۵۶
تعاریف مفهومی پلیس. ۵۷
فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. ۵۸
تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). ۵۸
تعریف کارکردی پلیس. ۶۰
تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). ۶۱
پیشگیری. ۶۳
دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. ۶۴
تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. ۶۸
انواع پیشگیری. ۷۰
۱-پیشگیری کیفر ی. ۷۱
۲- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. ۷۲
۱-هدف پیشگیری وضعی. ۷۴
۲-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که ۷۴
مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. ۷۵
پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). ۷۵
پیشگیری ثانویه ( دومین ). ۷۵
پیشگیری ثالث ( سومین ). ۷۶
فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. ۷۶
جرم شناسی پیشگیری :. ۷۶
پیشگیری از جرائم در قوانین. ۷۶
قانون اساسی. ۷۶
قوانین عادی :. ۷۸
پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی ۷۹
معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. ۸۰
ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. ۸۱
پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی ۸۴
ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. ۸۴
پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined.
پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined.
82. منابع
فصل سوم روش شناسی
مقدمه
تعریف نظری وعملیات متغیرها
روش تحقیق
روش وابزار جمع آوری اطلاعات
مصاحبه ساختار یافته
طراحی وتوزیع پرسشنامه
پرسشنامه
جامعه آماری
روایی
پایایی
بعد زمانی
روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
منابع وماخذ
منابع :
http://www.blurtit.com/q206483.html .
Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix.
Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated.
Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd .
حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا ۱۳۷۰ ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، ۱۳۸۵ .
خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، ۱۳۸۳ .
مقدمه
انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است.
بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید.
فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
طرح مسأله
سئوالات تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
نوع و روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم ادبیات تحقیق
اثربخشی. ۲۴
عناصر ضروری سازمان عبارتند از. ۲۴
مفهوم و تعرف اثر بخشی. ۲۵
اثر بخشی. ۲۵
تفاوت اثر بخشی با کارآیی. ۲۵
رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. ۲۶
اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. ۲۶
مشارکت و اثر بخشی. ۲۸
اثر بخشی موثر. ۲۹
موارد موثر بر اثر بخشی. ۲۹
اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. ۳۱
نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. ۳۲
اثر بخشی سازمانی. ۳۳
اثر بخشی سازمان. ۳۴
اهمیت اثر بخشی سازمان. ۳۶
معیارهای اثر بخشی. ۳۶
اثر بخشی کلی :. ۳۷
نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. ۳۷
ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. ۴۰
تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. ۴۱
رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. ۴۲
مدل های اثر بخشی سازمانی:. ۴۳
الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. ۴۳
ب – مدل رویکرد سیستمی:. ۴۵
ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. ۴۶
د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. ۴۷
مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. ۴۹
تاریخچه پلیس در ایران. ۵۰
در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. ۵۳
تعریف پلیس. ۵۶
تعاریف لغوی پلیس. ۵۶
تعاریف مفهومی پلیس. ۵۷
فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. ۵۸
تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). ۵۸
تعریف کارکردی پلیس. ۶۰
تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). ۶۱
پیشگیری. ۶۳
دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. ۶۴
تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. ۶۸
انواع پیشگیری. ۷۰
۱-پیشگیری کیفر ی. ۷۱
۲- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. ۷۲
۱-هدف پیشگیری وضعی. ۷۴
۲-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که ۷۴
مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. ۷۵
پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). ۷۵
پیشگیری ثانویه ( دومین ). ۷۵
پیشگیری ثالث ( سومین ). ۷۶
فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. ۷۶
جرم شناسی پیشگیری :. ۷۶
پیشگیری از جرائم در قوانین. ۷۶
قانون اساسی. ۷۶
قوانین عادی :. ۷۸
پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی ۷۹
معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. ۸۰
ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. ۸۱
پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی ۸۴
ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. ۸۴
پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined.
پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined.
82. منابع
فصل سوم روش شناسی
مقدمه
تعریف نظری وعملیات متغیرها
روش تحقیق
روش وابزار جمع آوری اطلاعات
مصاحبه ساختار یافته
طراحی وتوزیع پرسشنامه
پرسشنامه
جامعه آماری
روایی
پایایی
بعد زمانی
روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
منابع وماخذ
منابع :
http://www.blurtit.com/q206483.html .
Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix.
Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated.
Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd .
حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا ۱۳۷۰ ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، ۱۳۸۵ .
خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، ۱۳۸۳ .
مقدمه
مطالعه و تحقیق در مورد ویژگی های شخصیتی در حقیقت قدیمیترین تحقیقات در روانشناسی ورزش است ، تحقیق در این زمینه از دهه ۱۹۵۰ تا ۱۹۷۰ روانشناسی ورزش را تحت نفوذ خود داشت و از آن به بعد نیز هم چنان از اهمیّت زیادی برخوردار است. (نوابی نژاد ، ۱۳۷۵)
از اهداف مهم تربیت بدنی و علوم ورزش که یکی از شاخه های مهم تعلیم و تربیت محسوب می گردد.ریست بهتر انسان در راستای تقویت ابعاد وجودی خویش می باشد و در همین جهت کوشش می شود با به کارگیری روش های علمی از راه کشف قوانین علمی مربوط به جسم و روان به مؤثرترین روش رشد انسان دست یافته شود با توجه به تأثیرات متقابل جسم و روان ، وابستگی و ارتباط و اثر متقابل روانشناسی و تربیت بدنی امری اجتناب ناپذیر است.
اهمیت روانشناسی در حیطه تربیت بدنی تا آن حد است که مربیان خود را نیازمند به حداقل اطلاعات پایه از آن می دانند.روانشناسان نیز پیوسته علاقه مند هستند که نقش فعالیت های ورزشی را تغییر خصوصیات روانی بدانند و قصد دارند از طریق پژوهش های مختلف تأثیرات متقابل جسم و روان را کشف کنند.تأثیر فعالیت های ورزشی به خصوصیات روانی که در تحقیق حاضر از جنبه «عزت نفس» می باشد ، برای کسانی که در زمینه مسائل روانی کاری کنند و هدف نهاییشان کمک به رشد انسان و سلامت روانی اوست می تواند دارای اهمیت باشند.
فهرست مطالب
«فصل اول»
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
واژه های کلیدی
تعریف عملیاتی
تعریف عملیاتی
هدف تحقیق
فرضیه های پژوهش
«فصل دوم »
تاریخچه و اهمیت عزت نفس
دو مثال مختلف از این اختلال
تعریف واژه ها و اصطلاحات
چگونگی رشد و شکل گیری خودپنداره
تقسیم بندی عزت نفس در کودکان و نوجوانان
راههای ایجاد تغییر در عزت نفس
تعریف عملیاتی عزت نفس
نحوه شکل گیری عزت نفس
عوامل مؤثر در شکل گیری عزت نفس
دیدگاههای فعلی در مورد عزت نفس
عزت نفس به عنوان یک صفت شخصیتی
اثرات موقعیتی بر عزت نفس
صیانت نفس
عزت نفس جمعیتی
ابعاد کلی عزت نفس
الف) بعد اجتماعی
ب) بعد تحصیلی
ج)بعد جسمی
د)بعد خانوادگی
ه) بعد کلی عزت نفس
تصویر ظاهر خود و تصویر آرمانی
فیزیولوژی و عزت نفس
حفظ و ثبات عزت نفس مثبت یا منفی
کشف اسنادها در موقعیت های طبیعی اثرات عزت نفس
عزت نفس از دیدگاه قرآن ، احادی و دانشمندان
تحقیقات داخلی در مورد عزت نفس
«فصل سوم»
روش تحقیق
جامعۀ آماری
روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
متغیر مستقل و متغیر وابسته
روش آماری
هدفهای ویژه تحقیق
«فصل چهارم» – یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
جدول ۱-۴ نمرات آزمودنیها از آزمون عزت نفس در بین دو گروه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار
یافته ها وتجزیه و تحلیل دادها
جدول ۲-۴ مقایسه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
جدول ۳-۴ نمرات خام آزمودنیها از آزمون عزت نفس در دو گروه افرادی که
ورزشهای گروهی انجام میدهند و افرادی که ورزش های فردی انجام می دهند
جدول ۴-۴ مقایسه عزت نفس در بین دانشجویانی که ورزشهای گروهی می کنند و دانشجویانی که ورزش فردی انجام می دهند
جدول ۵-۴ نمرات آزمودنیها از پرسش نامه عزت نفس در دو گروه دختران و پسران ورزشکار
جدول ۶-۴ مقایسه عزت نفس در بین دختران و پسران ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
«فصل پنجم»- بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیتها
منابع و ماخذ
منابع و ماخذ :
- براهنی ، محمدنقی و همکاران ، ریتا . ل. اتکینسون و همکاران ، زمینه روان شناسی جلداول ، انتشارات رشد ، چاپ ششم ، تابستان ۱۳۷۱
- دلاور ، علی ، روشهای آماری درروان شناسی و علوم تربیتی ، انتشارات پیام نور ، چاپ چهارم ، تیرماه ۷۱
- شفیع آبادی ، عبدالله ، فنون تدبیت ک.دک ، انتشارات چهر ، تهران ۱۳۵۸
- قرچه داغی ، مهدی ، روانشناسی خلاقیت ، انتشارات شباهنگ ، تهران ۱۳۶۸
- کریمی یوسف ، روانشناسی اجتماعی ، انتشارات پیام نور ، تهران ۱۳۶۸
- ذمیلانی فر ، بهروز ، بهداشت روانی ، انتشارات قومس ، تهران ۱۳۷۵