پایان نامه تعیین رابطه رضایت زناشویی مادران و عزت نفس دختران شان

چکیده

تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان است. جامعه آماری شامل ۶۰ نفر، که ۳۰ نفر مادران و ۳۰ نفر دختران شان را شامل ‌می‌باشد نمونه گیری به صورت تصادفی است. برای بررسی این رابطه از ضریب همبستگی پرستون استفاده شده.

تست های مورد آزمون تست عزت نفس آیزنگ و تست رضایت زنا شویی Enrich است که از هر یک از مادران و دختران از این تست ها گرفته شده. پس از تحقیقات و مطالعات با استفاده از آزمون معنا دار ضریب همبستگی و پرستون مشخص شد که بین متغیر رضایت زناشویی و عزت نفس رابطه معنی داری وجود دارد و فرضیه ما پذیرفته میشود.

فهرست مطالب
چکیده

فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
بیان فرضیه
آیا بین رضایت زناشویی مادران باعزت نفس دخترانشان همبستگی مستقیم وجود دارد ؟
اهداف تحقیق
تعریف عملیاتی واژه ها

فصل دوم
متغیرهای تحقیق
۲-۱) تعریف رضایت مندی ازدواج
۲-۱-۱- تعریف ازدواج
۲-۱-۲-تاریخچه ازدواج
همسر گزینی در گذشته
۲-۱-۳-ازدواج در غرب
۲-۱-۴-ازدواج در ایران
۲-۱-۵- انواع ازدواج
۲-۱-۶- ازدواج از نظر برخی از اندیشمندان
۲-۱-۷- ازدواج از نظر مکاتب مختلف
ازدواج در جوامع پیش از اسلام
ازدواج در اسلام
دیدگاه قرآن در مورد ازدواج
۲-۱-۸- ازدواج از نظر روان شناسان
۲-۱-۹-فلسفه ازدواج
۲-۱-۱۰- رهنمودهای روان شناختی برای دختران جوان در زمینه شیوه رویارویی مناسب با شوهرانشان
۲-۱-۱۱- توصیه روان شناسان و مشاوران ازدواج برای داشتن ازدواج موقت
«تعریف عزت نفس»
«تاریخچه»
عزت نفس از دیدگاه قرآن و احادیث و دانشمندان اسلامی
« عزت نفس از نظر مکتب های اخلاقی دنیا»
منابع عزت نفس کدامند؟
نظر دانشمندان در این موضوع
اهمیت عزت نفس
عوامل موثر بر عزت نفس
گذری به نظرات و تحقیقات انجام شده در مورد عزت نفس
عزت نفس اجتماعی
عزت نفس تحصیلی
عزت نفس خانوادگی
عزت نفس تصور جسمانی
عزت نفس کلی

فصل سوم
۱- جامعه آماری
۲- نمونه و روش نمونه گیری
۳- ابزار تحقیق
پرسشنامه رضایت زناشویی Enrich
روایی و اعتبار پرسشنامه
روش ارائه و نمره گذاری پرسشنامه
آزمون عزت نفس آیزنک
طرح و شیوه اجرای تحقیق

فصل چهارم
جدول  برخی داده‌های توصیفی برای متغیر عزت نفس
جدول برخی داده‌های توصیفی برای متغیر رضایت زناشویی
جدول جدول ضریب همبستگی پیرسن برای فرض اول
جدول جدول آزمون Anova برای فرض اول
جدول جدول توافقی عزت نفس بر حسب رضایت

فصل پنج
بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها و مشکلات
پیشنهادات
خلاصه

دانلود فایل

رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشویی

چکیده پایان نامه:

در این پژوهش با تأکید بر نقش هیجانها در زندگی انسان، اجزای هوش هیجانی و رابطه هیجان و تفکر اشاره شد. سپس توانایی های هوش هیجانی به عنوان راه حل بسیاری از معضلات اجتماعی، فرهنگی، آموزشی معرفی شده و در ادامه تاریخچه هوش هیجانی و زمینه های کاربردی متعدد آن در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد بررسی قرار گرفت.

و با توجه به نقش مهم رضایت زناشویی بر سلامت های جسمانی افراد، به عوامل متعدد شناختی، وضعیت اقتصادی و عقیدتی که بر رضایت زناشویی موثرند اشاره شد و هدف این بود که بررسی کند آیا میان هوش هیجانی رضایت زناشویی رابطه ای وجود دارد؟ که با توجه به اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد که همبستگی مثبت و در حد پایین مشاهده شده است اما با توجه به سطح معناداری آزمون ضریب همبستگی محاسبه شده معنادار نبوده و فرضیه پژوهش مورد تأیید قرار نگرفته است.

فهرست مطالب

چکیده …………………………………………………………………………………………… ۸

فصل اول / کلیات / پژوهش …………………………………………………………….. ۹

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۱۰

بیان مسأله …………………………………………………………………………………… ۱۲

اهمیت و ضرورت پژوهش …………………………………………………………….. ۱۳

اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………… ۱۵

فرضیه پژوهش ……………………………………………………………………………. ۱۵

تعاریف عملیاتی …………………………………………………………………………….. ۱۵

فصل دوم / ادبیات مربوط به تحقیق/……………………………………………….. ۱۶

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۱۷

هیجان و هوش هیجانی ………………………………………………………………….. ۱۷

رابطه هیجان با تفکر ……………………………………………………………………… ۱۸

تاریخچه هوش هیجانی ………………………………………………………………….. ۱۹

هوش هیجانی چیست؟……………………………………………………………………. ۲۰

نظریات مطرح شده در حوزه هوش هیجانی …………………………………….. ۲۴

تئوری هوش هیجانی گلمن …………………………………………………………….. ۲۵

تئوری هوش هیجانی از دیدگاه بار- اون …………………………………………. ۲۷

شناسایی حالت های هیجانی …………………………………………………………… ۳۳

رضایت زناشویی ………………………………………………………………………….. ۳۵

بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی ………………………………………. ۳۷

رضایت زناشویی و هوش هیجانی ………………………………………………….. ۴۳

هوش عاطفی و نقش آن در تحکیم پیوند زناشویی ……………………………. ۴۵

تحقیقات انجام شده در زمینه هوش هیجانی و رضایت زناشویی ………… ۴۷

فصل سوم (طرح تحقیق) ………………………………………………………………. ۵۰

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۵۱

جامعه پژوهش ……………………………………………………………………………… ۵۱

نمونه آماری ………………………………………………………………………………… ۵۱

ابزار پژوهش ……………………………………………………………………………….. ۵۲

روش تجزیه و تحلیل داده ها …………………………………………………………. ۵۲

روایی و اعتبار آزمون هوش هیجانی ………………………………………………. ۵۲

پایایی و اعتبار آزمون در ایران ……………………………………………………… ۵۳

روایی و اعتبار پرسشنامه رضایت زناشویی ……………………………………. ۵۵

روایی و اعتبار پرسشنامه در ایران ………………………………………………… ۵۷

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها)…………….. ۵۹

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۶۰

توصیف داده ها ……………………………………………………………………………. ۶۱

بررسی و آزمون فرضیه ها …………………………………………………………… ۶۵

فصل پنجم: (خلاصه و نتیجه گیری) ………………………………………………. ۶۷

بحث و نتیجه گیری ……………………………………………………………………….. ۶۸

خلاصه تحقیق ………………………………………………………………………………. ۶۹

پیشنهادهای پژوهش ……………………………………………………………………… ۶۹

محدودیت های پژوهش …………………………………………………………………. ۷۰

فهرست منابع ……………………………………………………………………………….. ۷۱

فهرست جداول

جدول ۴-۱ توزیع فراوانی نمرات رضایت زناشویی ………………………….. ۶۱

جدول ۴-۲ شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی رضایت زناشویی . ۶۲

جدول ۴-۳ توزیع فراوانی نمرات هوش هیجانی ……………………………….. ۶۳

جدول ۴-۴ شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی هوش هیجانی ……. ۶۴

جدول ۴-۵ ضریب همبستگی بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی …… ۶۵

فهرست منابع و مأخذ

- براوبری، تراویس، گریوز، جین (۱۳۸۴)، هوش هیجانی (مهارتها و آزمونها)، مترجم: گنجی، مهدی، تهران، انتشارات ساوالان.

- بک، آ (۱۳۷۳)، عشق هرگز کافی نیست. ترجمه، قراچه داغی، مهدی، تهران، انتشارات مترجم.

- برنشتاین، فلیپ اچ، (۱۳۸۰)، زناشویی درمانی، ترجمه: پور عابدی نائینی، حسن، منشی، غلامرضا، تهران، انتشارات رشد.

- بوسکالیا، ل. (۱۳۷۰)، زندگی عشق و دیگر هیچ، ترجمه، قراچه داغی، مهدی، فتوحی، ز، تهران، انتشارات روشنگران.

- فاطمی، سید محسن، (۱۳۸۵)، هوش هیجانی، تهران، انتشارات سارگل.

- گلمن، دانیل، (۱۳۸۰)، هوش هیجانی، ترجمه، پارسا، نسرین، تهران، انتشارات رشد.

دانلود فایل

افزایش رضایت زناشویی زنان خوابگاههای دانشکده

۱-۱٫ مقدمه

خانواده، واحدی‌اجتماعی و نظامی سازمان یافته است که در بقا و رشد نوع بشر نقش بسیار با اهمیتی را داراست و بنیادی‌ترین نهاد جامعه محسوب می‌شود. خانواده‌های با کارکرد سالم، به‌سالم سازی فضای جامعه یاری رسانده و زمینه رشد و شکوفایی اعضای خود را فراهم می‌کنند. خانواده بستر رشد و رفاه جسمی و روانی اجتماعی کودک و عامل تحقق و تعادل فیزیکی، روانی و اجتماعی انسانهاست. یکی از مهمترین عوامل پیش بینی کننده بهداشت روانی افراد متاهل، روابط با همسر است (لاسول و لاسول، ۱۹۹۱). روابط با همسر عنصر اصلی زندگی عاطفی و اجتماعی فرد است و نداشتن رضایت زناشویی به توانایی زوجین برای برقراری روابط توام با خوشنودی با‌فرزندان و‌همچنین سایر افراد‌خانواده آسیب می‌رساند. روابط‌مطلوب توام‌با رضایت در درون خانواده به سازگاری موثرتر افراد در موقعیت‌های گوناگون یاری می‌رساند و‌از طرف دیگر تعارضات زناشویی،زمینه آسیب‌های روانی را فراهم می‌کند. زندگی مشترک در طبیعت ذاتی خود موجب تعارضات و چالش‌هایی در روابط میان زوجین می‌شود (وینچ و همکاران، ۱۹۷۴).

رویکردهای گوناگون زوج درمانی با هدف کاهش تعارضات و آشفتگی‌های ارتباطی میان زوجین به وجود آمده است (میستی، ۲۰۰۴). مشاوره زوجین براساس این فرضیه است که مشکلات افراد در زمینه روابط زناشویی از طریق مشاوره بهتر بر طرف می‌گردد. مروری بر ادبیات تحقیقاتی در این زمینه که از اولین سالهای ۱۹۹۶ انجام شده کارایی خانواده و زوج درمانی را در درمان زوج‌های ناسازگار مورد تاکید قرار می‌دهد. (روزن- گاردن و همکاران، ۲۰۰۴).

هدف زوج درمانی کمک به زوجین برای سازگاری مناسب‌تر با مشکلات جاری و یادگیری روش‌های موثر‌ارتباط است (میستی، ۲۰۰۴). اما علی رغم این هدف، بسیاری از درمانهای موجود در این زمینه مورد انتقاد قرار گرفته‌اند. به عنوان مثال، یکی از مقوله‌های مهم در زوج درمانی توجه به روابط بین فردی افراد است. این مقوله در بسیاری از درمانها مورد عنایت قرار گرفته، اما نه به عنوان یک عنصر فعال. برای نمونه، در رویکرد شناختی- رفتاری، مشکلات مربوط به روابط بین فردی افراد، که ممکن است در روابط اولیه آنان با افراد مهم زندگی خود در دوران کودکی ریشه داشته باشد، به عنوان موانعی در نظر گرفته می‌شود که برای دستیابی به تبعیت فرد از راهبردهای درمانی باید بر آنها غلبه کرد. اما این فرض وجود دارد که بسیاری از افراد روابط بین فردی ناکارآمدی دارند که ریشه این روابط به اوایل زندگی و دوران کودکی آنان برمی‌گردد و از آنجایی که این مشکلات بین فردی هسته اصلی مسائل آنان را تشکیل می‌دهد، بنابراین این مقوله یکی از بهترین حوزه‌ها برای سنجش و درمان‌این گروه از افراد به شمار می‌آید و با تمام اهمیتی که دارد در درمان شناختی- رفتاری کلاسیک نادیده گرفته شده است (یانگ،ویشار و کلوسکو ؛ ترجمه حمید پور و اندوز، ۱۳۸۶).

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول:

۱-۱٫ مقدمه …………………………………………………………………………………………………

۱-۲٫ بیان مساله …………………………………………………………………………………………..

۱-۳٫ اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………

۱-۴٫ اهداف تحقیق ……………………………………………………………………………………….

۱-۵٫ فرضیه‌های تحقیق ………………………………………………………………………………..

۱-۶٫ متغیرهای تحقیق …………………………………………………………………………………..

۱-۷٫ تعاریف مفهومی و عملیاتی واژگان اختصاصی………………………………………….

فصل دوم:

۲-۱٫ خانواده ……………………………………………………………………………………………….

۲-۲٫ ازدواج ………………………………………………………………………………………………..

۲-۳٫ رضایت زناشویی …………………………………………………………………………………

۲-۴٫ عوامل موثر بر رضایت زناشویی …………………………………………………………..

۲-۴-۱٫ سن ازدواج و رضایت‌مندی زناشویی …………………………………………………

۲-۴-۲٫ جنس و تفاوتهای جنسیتی در رضایت زناشویی …………………………………..

۲-۴-۳٫ مهارت‌های ارتباطی و رضایت زناشویی ……………………………………………..

۲-۴-۴٫ تفکر و شناخت در رضایت زناشویی ………………………………………………….

۲-۴-۵٫ سوابق تربیتی و خانوادگی و رضایت زناشویی ……………………………………

۲-۴-۶٫ خانواده اصلی و نقش شناخت‌ها، اندیشه و باورهای زیر بنایی در رضایت زناشویی

۲-۵٫ طرحواره …………………………………………………………………………………………….

۲-۵-۱٫ طرحواره‌ها و افکار خودکار ………………………………………………………………

۲-۵-۲٫ طرحواره‌ها و اسنادها ………………………………………………………………………

۲-۵-۳٫ طرحواره‌ها و انتظارات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۴٫ طرحواره‌ها و فرضیات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۵٫ طرحواره‌ها و استانداردها …………………………………………………………………

۲-۵-۶٫ نقش طرحواره‌ها در روابط خانوادگی ………………………………………………..

۲-۵-۶- الف). شکل گیری طرحواره‌های خانوادگی ………………………………………….

۲-۵-۷٫ طرحواره‌های ناکارآمد ……………………………………………………………………..

۲-۵-۸٫ منشاء طرحواره‌های ناکارآمد اولیه …………………………………………………….

۲-۵-۹٫ انواع طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………………………

۲-۵-۹- الف). حوزه اول: بریدگی و طرد ………………………………………………………..

۲-۵-۹- ب). حوزه دوم: خود گردانی و عملکرد مختل ……………………………………..

۲-۵-۹- ج). حوزه سوم: محدودیت‌های مختل …………………………………………………

۲-۵-۹- د). حوزه چهارم: معطوف به دیگری بودن

۲-۵-۹- ر). حوزه پنجم: گوش به زنگی بیش از حد و باز داری ………………………..

۲-۵-۱۰٫ خصوصیات طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………….

۲-۵-۱۱٫ سبک‌های مقابله‌ای ناکارآمد …………………………………………………………….

۲-۵-۱۲٫ طرحواره درمانی ……………………………………………………………………………

۲-۵-۱۲- الف). شناسایی و ارزیابی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه……………………….

۲-۵-۱۲- ب). تغییر، اصلاح و بازسازی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه…………………

۲-۵-۱۳٫ بازسازی طرحواره‌های حاصل از خانواده اصلی در رویکرد طرحواره- محور

۲-۵-۱۳- الف). راهبردهای تجربی (هیجانی)……………………………………………………

۲-۵-۱۳- ب). راهبردهای شناختی …………………………………………………………………

۲-۵-۱۳- ج). تکنیک‌های بین فردی ………………………………………………………………..

۲-۵-۱۳- د). الگو شکنی رفتاری ……………………………………………………………………

۲-۶٫ حمایت پژوهشی از اثر بخشی رویکرد طرحواره- محور……………………………

فصل سوم:

۳-۱٫ روش پژوهش………………………………………………………………………………………

۳-۲٫ جامعه آماری، نمونه پژوهش و روش نمونه گیری……………………………………

۳-۳٫ روش جمع آوری داده‌ها………………………………………………………………………..

۳-۴٫ ابزار پژوهش و اعتبار و پایایی آزمونها ………………………………………………….

۳-۴-۱٫ فرم مشخصات دموگرافیک، نمونه مورد پژوهش………………………………….

۳-۴-۲٫ پرسشنامه DASS……………………………………………………………………………..

3-4-3. پرسشنامه فرم کوتاه طرحواره یانگ (YSQ)…………………………………………

3-4-4. پرسشنامه رضایت زناشویی امزیچ……………………………………………………..

دانلود

افزایش رضایت زناشویی زنان خوابگاههای دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی

۱-۱٫ مقدمه

خانواده، واحدی‌اجتماعی و نظامی سازمان یافته است که در بقا و رشد نوع بشر نقش بسیار با اهمیتی را داراست و بنیادی‌ترین نهاد جامعه محسوب می‌شود. خانواده‌های با کارکرد سالم، به‌سالم سازی فضای جامعه یاری رسانده و زمینه رشد و شکوفایی اعضای خود را فراهم می‌کنند. خانواده بستر رشد و رفاه جسمی و روانی اجتماعی کودک و عامل تحقق و تعادل فیزیکی، روانی و اجتماعی انسانهاست. یکی از مهمترین عوامل پیش بینی کننده بهداشت روانی افراد متاهل، روابط با همسر است (لاسول و لاسول، ۱۹۹۱). روابط با همسر عنصر اصلی زندگی عاطفی و اجتماعی فرد است و نداشتن رضایت زناشویی به توانایی زوجین برای برقراری روابط توام با خوشنودی با‌فرزندان و‌همچنین سایر افراد‌خانواده آسیب می‌رساند. روابط‌مطلوب توام‌با رضایت در درون خانواده به سازگاری موثرتر افراد در موقعیت‌های گوناگون یاری می‌رساند و‌از طرف دیگر تعارضات زناشویی،زمینه آسیب‌های روانی را فراهم می‌کند. زندگی مشترک در طبیعت ذاتی خود موجب تعارضات و چالش‌هایی در روابط میان زوجین می‌شود (وینچ و همکاران، ۱۹۷۴).

رویکردهای گوناگون زوج درمانی با هدف کاهش تعارضات و آشفتگی‌های ارتباطی میان زوجین به وجود آمده است (میستی، ۲۰۰۴). مشاوره زوجین براساس این فرضیه است که مشکلات افراد در زمینه روابط زناشویی از طریق مشاوره بهتر بر طرف می‌گردد. مروری بر ادبیات تحقیقاتی در این زمینه که از اولین سالهای ۱۹۹۶ انجام شده کارایی خانواده و زوج درمانی را در درمان زوج‌های ناسازگار مورد تاکید قرار می‌دهد. (روزن- گاردن و همکاران، ۲۰۰۴).

هدف زوج درمانی کمک به زوجین برای سازگاری مناسب‌تر با مشکلات جاری و یادگیری روش‌های موثر‌ارتباط است (میستی، ۲۰۰۴). اما علی رغم این هدف، بسیاری از درمانهای موجود در این زمینه مورد انتقاد قرار گرفته‌اند. به عنوان مثال، یکی از مقوله‌های مهم در زوج درمانی توجه به روابط بین فردی افراد است. این مقوله در بسیاری از درمانها مورد عنایت قرار گرفته، اما نه به عنوان یک عنصر فعال. برای نمونه، در رویکرد شناختی- رفتاری، مشکلات مربوط به روابط بین فردی افراد، که ممکن است در روابط اولیه آنان با افراد مهم زندگی خود در دوران کودکی ریشه داشته باشد، به عنوان موانعی در نظر گرفته می‌شود که برای دستیابی به تبعیت فرد از راهبردهای درمانی باید بر آنها غلبه کرد. اما این فرض وجود دارد که بسیاری از افراد روابط بین فردی ناکارآمدی دارند که ریشه این روابط به اوایل زندگی و دوران کودکی آنان برمی‌گردد و از آنجایی که این مشکلات بین فردی هسته اصلی مسائل آنان را تشکیل می‌دهد، بنابراین این مقوله یکی از بهترین حوزه‌ها برای سنجش و درمان‌این گروه از افراد به شمار می‌آید و با تمام اهمیتی که دارد در درمان شناختی- رفتاری کلاسیک نادیده گرفته شده است (یانگ،ویشار و کلوسکو ؛ ترجمه حمید پور و اندوز، ۱۳۸۶).

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول:

۱-۱٫ مقدمه …………………………………………………………………………………………………

۱-۲٫ بیان مساله …………………………………………………………………………………………..

۱-۳٫ اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………

۱-۴٫ اهداف تحقیق ……………………………………………………………………………………….

۱-۵٫ فرضیه‌های تحقیق ………………………………………………………………………………..

۱-۶٫ متغیرهای تحقیق …………………………………………………………………………………..

۱-۷٫ تعاریف مفهومی و عملیاتی واژگان اختصاصی………………………………………….

فصل دوم:

۲-۱٫ خانواده ……………………………………………………………………………………………….

۲-۲٫ ازدواج ………………………………………………………………………………………………..

۲-۳٫ رضایت زناشویی …………………………………………………………………………………

۲-۴٫ عوامل موثر بر رضایت زناشویی …………………………………………………………..

۲-۴-۱٫ سن ازدواج و رضایت‌مندی زناشویی …………………………………………………

۲-۴-۲٫ جنس و تفاوتهای جنسیتی در رضایت زناشویی …………………………………..

۲-۴-۳٫ مهارت‌های ارتباطی و رضایت زناشویی ……………………………………………..

۲-۴-۴٫ تفکر و شناخت در رضایت زناشویی ………………………………………………….

۲-۴-۵٫ سوابق تربیتی و خانوادگی و رضایت زناشویی ……………………………………

۲-۴-۶٫ خانواده اصلی و نقش شناخت‌ها، اندیشه و باورهای زیر بنایی در رضایت زناشویی

۲-۵٫ طرحواره …………………………………………………………………………………………….

۲-۵-۱٫ طرحواره‌ها و افکار خودکار ………………………………………………………………

۲-۵-۲٫ طرحواره‌ها و اسنادها ………………………………………………………………………

۲-۵-۳٫ طرحواره‌ها و انتظارات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۴٫ طرحواره‌ها و فرضیات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۵٫ طرحواره‌ها و استانداردها …………………………………………………………………

۲-۵-۶٫ نقش طرحواره‌ها در روابط خانوادگی ………………………………………………..

۲-۵-۶- الف). شکل گیری طرحواره‌های خانوادگی ………………………………………….

۲-۵-۷٫ طرحواره‌های ناکارآمد ……………………………………………………………………..

۲-۵-۸٫ منشاء طرحواره‌های ناکارآمد اولیه …………………………………………………….

۲-۵-۹٫ انواع طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………………………

۲-۵-۹- الف). حوزه اول: بریدگی و طرد ………………………………………………………..

۲-۵-۹- ب). حوزه دوم: خود گردانی و عملکرد مختل ……………………………………..

۲-۵-۹- ج). حوزه سوم: محدودیت‌های مختل …………………………………………………

۲-۵-۹- د). حوزه چهارم: معطوف به دیگری بودن

۲-۵-۹- ر). حوزه پنجم: گوش به زنگی بیش از حد و باز داری ………………………..

۲-۵-۱۰٫ خصوصیات طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………….

۲-۵-۱۱٫ سبک‌های مقابله‌ای ناکارآمد …………………………………………………………….

۲-۵-۱۲٫ طرحواره درمانی ……………………………………………………………………………

۲-۵-۱۲- الف). شناسایی و ارزیابی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه……………………….

۲-۵-۱۲- ب). تغییر، اصلاح و بازسازی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه…………………

۲-۵-۱۳٫ بازسازی طرحواره‌های حاصل از خانواده اصلی در رویکرد طرحواره- محور

۲-۵-۱۳- الف). راهبردهای تجربی (هیجانی)……………………………………………………

۲-۵-۱۳- ب). راهبردهای شناختی …………………………………………………………………

۲-۵-۱۳- ج). تکنیک‌های بین فردی ………………………………………………………………..

۲-۵-۱۳- د). الگو شکنی رفتاری ……………………………………………………………………

۲-۶٫ حمایت پژوهشی از اثر بخشی رویکرد طرحواره- محور……………………………

فصل سوم:

۳-۱٫ روش پژوهش………………………………………………………………………………………

۳-۲٫ جامعه آماری، نمونه پژوهش و روش نمونه گیری……………………………………

۳-۳٫ روش جمع آوری داده‌ها………………………………………………………………………..

۳-۴٫ ابزار پژوهش و اعتبار و پایایی آزمونها ………………………………………………….

۳-۴-۱٫ فرم مشخصات دموگرافیک، نمونه مورد پژوهش………………………………….

۳-۴-۲٫ پرسشنامه DASS……………………………………………………………………………..

3-4-3. پرسشنامه فرم کوتاه طرحواره یانگ (YSQ)…………………………………………

3-4-4. پرسشنامه رضایت زناشویی امزیچ……………………………………………………..

دانلود

افزایش رضایت زناشویی زنان خوابگاههای دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی

۱-۱٫ مقدمه

خانواده، واحدی‌اجتماعی و نظامی سازمان یافته است که در بقا و رشد نوع بشر نقش بسیار با اهمیتی را داراست و بنیادی‌ترین نهاد جامعه محسوب می‌شود. خانواده‌های با کارکرد سالم، به‌سالم سازی فضای جامعه یاری رسانده و زمینه رشد و شکوفایی اعضای خود را فراهم می‌کنند. خانواده بستر رشد و رفاه جسمی و روانی اجتماعی کودک و عامل تحقق و تعادل فیزیکی، روانی و اجتماعی انسانهاست. یکی از مهمترین عوامل پیش بینی کننده بهداشت روانی افراد متاهل، روابط با همسر است (لاسول و لاسول، ۱۹۹۱). روابط با همسر عنصر اصلی زندگی عاطفی و اجتماعی فرد است و نداشتن رضایت زناشویی به توانایی زوجین برای برقراری روابط توام با خوشنودی با‌فرزندان و‌همچنین سایر افراد‌خانواده آسیب می‌رساند. روابط‌مطلوب توام‌با رضایت در درون خانواده به سازگاری موثرتر افراد در موقعیت‌های گوناگون یاری می‌رساند و‌از طرف دیگر تعارضات زناشویی، زمینه آسیب‌های روانی را فراهم می‌کند. زندگی مشترک در طبیعت ذاتی خود موجب تعارضات و چالش‌هایی در روابط میان زوجین می‌شود (وینچ و همکاران، ۱۹۷۴).

رویکردهای گوناگون زوج درمانی با هدف کاهش تعارضات و آشفتگی‌های ارتباطی میان زوجین به وجود آمده است (میستی، ۲۰۰۴). مشاوره زوجین براساس این فرضیه است که مشکلات افراد در زمینه روابط زناشویی از طریق مشاوره بهتر بر طرف می‌گردد. مروری بر ادبیات تحقیقاتی در این زمینه که از اولین سالهای ۱۹۹۶ انجام شده کارایی خانواده و زوج درمانی را در درمان زوج‌های ناسازگار مورد تاکید قرار می‌دهد. (روزن- گاردن و همکاران، ۲۰۰۴).

هدف زوج درمانی کمک به زوجین برای سازگاری مناسب‌تر با مشکلات جاری و یادگیری روش‌های موثر‌ارتباط است (میستی، ۲۰۰۴). اما علی رغم این هدف، بسیاری از درمانهای موجود در این زمینه مورد انتقاد قرار گرفته‌اند. به عنوان مثال، یکی از مقوله‌های مهم در زوج درمانی توجه به روابط بین فردی افراد است. این مقوله در بسیاری از درمانها مورد عنایت قرار گرفته، اما نه به عنوان یک عنصر فعال. برای نمونه، در رویکرد شناختی- رفتاری، مشکلات مربوط به روابط بین فردی افراد، که ممکن است در روابط اولیه آنان با افراد مهم زندگی خود در دوران کودکی ریشه داشته باشد، به عنوان موانعی در نظر گرفته می‌شود که برای دستیابی به تبعیت فرد از راهبردهای درمانی باید بر آنها غلبه کرد. اما این فرض وجود دارد که بسیاری از افراد روابط بین فردی ناکارآمدی دارند که ریشه این روابط به اوایل زندگی و دوران کودکی آنان برمی‌گردد و از آنجایی که این مشکلات بین فردی هسته اصلی مسائل آنان را تشکیل می‌دهد، بنابراین این مقوله یکی از بهترین حوزه‌ها برای سنجش و درمان‌این گروه از افراد به شمار می‌آید و با تمام اهمیتی که دارد در درمان شناختی- رفتاری کلاسیک نادیده گرفته شده است (یانگ،ویشار و کلوسکو ؛ ترجمه حمید پور و اندوز، ۱۳۸۶).

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول:

۱-۱٫ مقدمه …………………………………………………………………………………………………

۱-۲٫ بیان مساله …………………………………………………………………………………………..

۱-۳٫ اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………

۱-۴٫ اهداف تحقیق ……………………………………………………………………………………….

۱-۵٫ فرضیه‌های تحقیق ………………………………………………………………………………..

۱-۶٫ متغیرهای تحقیق …………………………………………………………………………………..

۱-۷٫ تعاریف مفهومی و عملیاتی واژگان اختصاصی………………………………………….

فصل دوم:

۲-۱٫ خانواده ……………………………………………………………………………………………….

۲-۲٫ ازدواج ………………………………………………………………………………………………..

۲-۳٫ رضایت زناشویی …………………………………………………………………………………

۲-۴٫ عوامل موثر بر رضایت زناشویی …………………………………………………………..

۲-۴-۱٫ سن ازدواج و رضایت‌مندی زناشویی …………………………………………………

۲-۴-۲٫ جنس و تفاوتهای جنسیتی در رضایت زناشویی …………………………………..

۲-۴-۳٫ مهارت‌های ارتباطی و رضایت زناشویی ……………………………………………..

۲-۴-۴٫ تفکر و شناخت در رضایت زناشویی ………………………………………………….

۲-۴-۵٫ سوابق تربیتی و خانوادگی و رضایت زناشویی ……………………………………

۲-۴-۶٫ خانواده اصلی و نقش شناخت‌ها، اندیشه و باورهای زیر بنایی در رضایت زناشویی

۲-۵٫ طرحواره …………………………………………………………………………………………….

۲-۵-۱٫ طرحواره‌ها و افکار خودکار ………………………………………………………………

۲-۵-۲٫ طرحواره‌ها و اسنادها ………………………………………………………………………

۲-۵-۳٫ طرحواره‌ها و انتظارات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۴٫ طرحواره‌ها و فرضیات ……………………………………………………………………..

۲-۵-۵٫ طرحواره‌ها و استانداردها …………………………………………………………………

۲-۵-۶٫ نقش طرحواره‌ها در روابط خانوادگی ………………………………………………..

۲-۵-۶- الف). شکل گیری طرحواره‌های خانوادگی ………………………………………….

۲-۵-۷٫ طرحواره‌های ناکارآمد ……………………………………………………………………..

۲-۵-۸٫ منشاء طرحواره‌های ناکارآمد اولیه …………………………………………………….

۲-۵-۹٫ انواع طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………………………

۲-۵-۹- الف). حوزه اول: بریدگی و طرد ………………………………………………………..

۲-۵-۹- ب). حوزه دوم: خود گردانی و عملکرد مختل ……………………………………..

۲-۵-۹- ج). حوزه سوم: محدودیت‌های مختل …………………………………………………

۲-۵-۹- د). حوزه چهارم: معطوف به دیگری بودن

۲-۵-۹- ر). حوزه پنجم: گوش به زنگی بیش از حد و باز داری ………………………..

۲-۵-۱۰٫ خصوصیات طرحواره‌های ناکارآمد اولیه ………………………………………….

۲-۵-۱۱٫ سبک‌های مقابله‌ای ناکارآمد …………………………………………………………….

۲-۵-۱۲٫ طرحواره درمانی ……………………………………………………………………………

۲-۵-۱۲- الف). شناسایی و ارزیابی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه……………………….

۲-۵-۱۲- ب). تغییر، اصلاح و بازسازی طرحواره‌های ناکارآمد اولیه…………………

۲-۵-۱۳٫ بازسازی طرحواره‌های حاصل از خانواده اصلی در رویکرد طرحواره- محور

۲-۵-۱۳- الف). راهبردهای تجربی (هیجانی)……………………………………………………

۲-۵-۱۳- ب). راهبردهای شناختی …………………………………………………………………

۲-۵-۱۳- ج). تکنیک‌های بین فردی ………………………………………………………………..

۲-۵-۱۳- د). الگو شکنی رفتاری ……………………………………………………………………

۲-۶٫ حمایت پژوهشی از اثر بخشی رویکرد طرحواره- محور……………………………

فصل سوم:

۳-۱٫ روش پژوهش………………………………………………………………………………………

۳-۲٫ جامعه آماری، نمونه پژوهش و روش نمونه گیری……………………………………

۳-۳٫ روش جمع آوری داده‌ها………………………………………………………………………..

۳-۴٫ ابزار پژوهش و اعتبار و پایایی آزمونها ………………………………………………….

۳-۴-۱٫ فرم مشخصات دموگرافیک، نمونه مورد پژوهش………………………………….

۳-۴-۲٫ پرسشنامه DASS……………………………………………………………………………..

3-4-3. پرسشنامه فرم کوتاه طرحواره یانگ (YSQ)…………………………………………

3-4-4. پرسشنامه رضایت زناشویی امزیچ……………………………………………………..

دانلود