بیان مسئله
ریشه ی بیشتر انحرافات دینی و اخلاقی نسل جوان را در لابه لای افکار و عقاید آنان باید جستجو کرد. فکر این نسل از نظر مذهبی آن چنان که باید راهنمایی نشده است، و از این نظر فوق العاده نیازمند است.
اگر مشکلی در رهنمایی این نسل باشد بیشتر در فهمیدن زبان و منطق او و رو به رو شدن با او با منطق و زبان خودش است. و در این وقت است که هر کسی احساس می کند این نسل، بر خلاف آنچه ابتدا به نظر می رسد، لجوج نیست و آمادگی زیادی برای دریافت حقایق دینی دارد. (مرتضی مطهری، ۱۳۷۰، ص ۱۳)
هدف آموزش و پرورش نخست پرورش الگوهای اخلاقی برگزیده و صفات پسندیده ی انسانی بر مبنای فطرت انسان است و پوشش و لباس یکی از مظاهر فطرت انسان است که انسان، به ویژه نوجوان خود را به این وسیله بروز می دهد و خودنمایی می کند.
از آن جا که طبع و سلیقه ی همه ی انسان ها یکی نیست برای ابراز غریزه ی زیبادوستی، طرق مختلفی را برمی گزینند و جنسیت، پایگاه اجتماعی، امکانات، بودجه و… را در طرز لباس پوشیدن مد نظر قرار می دهند.
زمانی از زندگی نوجوان و جوان در محیط آموزش و پرورش مدرسه می گذرد، باید دید چگونه فرهنگ خانواده، اجتماع، اوضاع اقتصادی، سن، جنسیت، پایگاه اجتماعی- اقتصادی در انتخاب لباس مؤثر هستند؟
همچنین لباس چه تأثیری بر آموزش و بر نفوذ فرهنگ بیگانه دارد؟
در اسلام همیشه لباس ساده و مناسب برای بیرون از منزل سفارش شده است. شاید یکی از دلایل آن جلوگیری از انحراف زن و مرد و همچنین اسراف و هرج و مرج و فاصله ی طبقاتی باشد زیرا نیاز انسان به زیبایی و لذت انسان از زیبایی سیری ناپذیر است.
فهرست مطالب :
عنوان : صفحه:
فصل اول
مقدمه ……………………………………………………………….. ۱
بیان مسئله ………………………………………………………… ۳
اهمیت و ضرورت مسئله پژوهش ……………………………………… ۵
اهداف پژوهش ………………………………………………………. ۸
فرضیه های پژوهش ………………………………………………….. ۹
نامگذاری متغیرهای موجود در فرضیه و انواع آن ……………………… ۱۰
متغیرهای تعدیل کننده ………………………………………………… ۱۱
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای فرضیه …………………………… ۱۲
فصل دوم
ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)
پیشینه نظری
مقدمه ……………………………………………………………… ۱۸
فلسفه و ضرورتهای پوشش و حجاب اسلامی ………………………… ۱۹
پوشش اولیه ادم و حوا ………………………………………………. ۲۸
کلاهی که غربیها سر ما گذاشتند ………………………………………. ۲۹
مدل و شکل پوشاک ……………………………………………………. ۳۱
آثار سوء و خطرات بی حجابی از دیدگاه پزشکی ………………………….. ۳۳
ابتذال در پوشش و مد پرستی ضرورتی برای ادامه حیات غرب …………….. ۳۴
علل و عوامل بی حجابی و ابتذال در پوشش ………………………………. ۳۵
رنگ پوشاک ……………………………………………………………. ۳۷
لباس متحد الشکل ………………………………………………………. ۳۸
پیشینه عملی
تحقیقات انجام شده …………………………………………………….. ۳۹
۱٫ …………………………………………………………………. ۳۹
۲٫ ………………………………………………………………….. ۴۱
۳٫ ………………………………………………………………….. ۴۳
۴٫ …………………………………………………………………… ۴۵
۵٫ ……………………………………………………………………. ۴۷
فصل سوم
روش تحقیق
مقدمه ………………………………………………………………. ۵۰
روش تحقیق و علت استفاده از آن ………………………………………. ۵۱
معرفی جامعه………………………………………………………….. ۵۲
معرفی نمونه و تعیین روش نمونه برداری ………………………………. ۵۳
معرفی ابزار پژوهش و تعیین روایی و پایایی ابزار ……………………… ۵۴
ضمیمه
پرسشنامه مربوط به دانش آموزان …………………………………….. ۵۶
پرسشنامه دبیران …………………………………………………….. ۵۹
فهرست منابع …………………………………………………………. ۶۹
فهرست منابع اینترنتی ……………………………………………… ۶۴
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی شهراردبیل درموردعلتهای شیوع بزهکاری درمدارس درسال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ می پردازد به منظوردستیابی به هدفهای تحقیق ازمیان جامعه دانش آموزان سوم راهنمایی تعداد ۱۰۰ نفربه روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای تصادفی ساده انتخاب شدند هدف این پژوهش پاسخ به پرسش زیربوده است:
ازدیدگاه دانش آموزان عوامل مختلف تاچه اندازه درشیوع بزهکاری موثربوده است ؟
این تحقیق از نوع تحققات توصیفی است برای جمع آوری اطلاعات لازم ازپرسشنامه ساخته شده استفاده گردید که داده های لازم گردآوری شده بااستفاده ازآمارتوصیفی وجدول فراوانی ها موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج پژوهش بیانگرآنست که عامل خانوادگی ازدیدگاه دانش آموزان عامل مسلط ومهم و اساسی درعلل شیوع بزهکاری محسوب می شودو پذیرش و حبت کافی والدین و کنترل و نظارت موثروالدین ازراهکارهای موثرجلوگیری ازبروز بزهکاری است
فهرست مطالب صفحه
چکیده ۱
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه ۳
بیان مسئله ۵
اهمیت و ضرورت تحقیق ۶
اهداف تحقیق ۷
سوالات تحقیق ۸
معرفی متغیرها ۸
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ۱۰
تعریف انحراف و بزهکاری ۱۱
انواع انحرافات ۱۳
دیدگاهها و نظریه ها درباره بزهکاری ۲۱
دیدگاه اسلام درباره بزهکاری ۳۴
سابقه پ‍وهشی ۵۰
جمع بندی ۶۳
تعاریف مفهومی و عملیاتی ۶۴
فصل سوم روش تحقیق
روش تحقیق ۶۸
جامعه و نمونه آماری ۶۸
روش نمونه گیری ۶۸
روش گردآوری و ابزار اندازه گیری ۶۹
اعتبار وپایایی ۷۰
فصل چهارم تجزیه و تحلیل
مفدمه ۷۲
توصیف داده ها ۷۲
فصل پنجم بحث و نتایج
مقدمه ۹۲
نتیجه گیری ۹۲
پیشنهاددات و محدودیتها ۹۴
منابع ومآخذ ۹۵
ضمائم ۹۷
فهرست جداول صفحه
جدول شماره۱-۲ ۲۰
جدول شماره۱-۳ ۶۹
جدول۱-۴ ۷۲
جدول۲-۴ ۷۳
جدول۳-۴ ۷۳
جدول۴-۴ ۷۴
جدول۵-۴- ۷۴
جدول۶-۴- ۷۵
جدول۷-۴ ۷۵
جدول۸-۴ ۷۶
جدول۹-۴ ۷۶
جدول۱۰-۴ ۷۷
جدول۱۱-۴ ۷۷
جدول۱۲-۴ ۷۸
جدول۱۳-۴ ۷۸
جدول۱۴-۴ ۷۹
جدول۱۵-۴ ۷۹
جدول۱۶-۴ ۸۰
جدول۱۷-۴ ۸۰
جدول۱۸-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۲
جدول۲۰-۴ ۸۲
جدول ۲۱ ،۲۲-۴ ۸۳
جدول۲۳ ،۲۴-۴ ۸۴
جدول۲۵،۲۶-۴ ۸۵
جدول۲۷،۲۸-۴ ۸۶
جدول،۳۰۲۹-۴ ۸۷
جدول۳۱،۳۲-۴ ۸۸
جدول۳۳،۳۴-۴ ۸۹
جدول۳۵-۴ ۹۰
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی شهراردبیل درموردعلتهای شیوع بزهکاری درمدارس درسال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ می پردازد به منظوردستیابی به هدفهای تحقیق ازمیان جامعه دانش آموزان سوم راهنمایی تعداد ۱۰۰ نفربه روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای تصادفی ساده انتخاب شدند هدف این پژوهش پاسخ به پرسش زیربوده است:
ازدیدگاه دانش آموزان عوامل مختلف تاچه اندازه درشیوع بزهکاری موثربوده است ؟
این تحقیق از نوع تحققات توصیفی است برای جمع آوری اطلاعات لازم ازپرسشنامه ساخته شده استفاده گردید که داده های لازم گردآوری شده بااستفاده ازآمارتوصیفی وجدول فراوانی ها موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج پژوهش بیانگرآنست که عامل خانوادگی ازدیدگاه دانش آموزان عامل مسلط ومهم و اساسی درعلل شیوع بزهکاری محسوب می شودو پذیرش و حبت کافی والدین و کنترل و نظارت موثروالدین ازراهکارهای موثرجلوگیری ازبروز بزهکاری است
فهرست مطالب صفحه
چکیده ۱
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه ۳
بیان مسئله ۵
اهمیت و ضرورت تحقیق ۶
اهداف تحقیق ۷
سوالات تحقیق ۸
معرفی متغیرها ۸
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ۱۰
تعریف انحراف و بزهکاری ۱۱
انواع انحرافات ۱۳
دیدگاهها و نظریه ها درباره بزهکاری ۲۱
دیدگاه اسلام درباره بزهکاری ۳۴
سابقه پ‍وهشی ۵۰
جمع بندی ۶۳
تعاریف مفهومی و عملیاتی ۶۴
فصل سوم روش تحقیق
روش تحقیق ۶۸
جامعه و نمونه آماری ۶۸
روش نمونه گیری ۶۸
روش گردآوری و ابزار اندازه گیری ۶۹
اعتبار وپایایی ۷۰
فصل چهارم تجزیه و تحلیل
مفدمه ۷۲
توصیف داده ها ۷۲
فصل پنجم بحث و نتایج
مقدمه ۹۲
نتیجه گیری ۹۲
پیشنهاددات و محدودیتها ۹۴
منابع ومآخذ ۹۵
ضمائم ۹۷
فهرست جداول صفحه
جدول شماره۱-۲ ۲۰
جدول شماره۱-۳ ۶۹
جدول۱-۴ ۷۲
جدول۲-۴ ۷۳
جدول۳-۴ ۷۳
جدول۴-۴ ۷۴
جدول۵-۴- ۷۴
جدول۶-۴- ۷۵
جدول۷-۴ ۷۵
جدول۸-۴ ۷۶
جدول۹-۴ ۷۶
جدول۱۰-۴ ۷۷
جدول۱۱-۴ ۷۷
جدول۱۲-۴ ۷۸
جدول۱۳-۴ ۷۸
جدول۱۴-۴ ۷۹
جدول۱۵-۴ ۷۹
جدول۱۶-۴ ۸۰
جدول۱۷-۴ ۸۰
جدول۱۸-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۲
جدول۲۰-۴ ۸۲
جدول ۲۱ ،۲۲-۴ ۸۳
جدول۲۳ ،۲۴-۴ ۸۴
جدول۲۵،۲۶-۴ ۸۵
جدول۲۷،۲۸-۴ ۸۶
جدول،۳۰۲۹-۴ ۸۷
جدول۳۱،۳۲-۴ ۸۸
جدول۳۳،۳۴-۴ ۸۹
جدول۳۵-۴ ۹۰
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی شهراردبیل درموردعلتهای شیوع بزهکاری درمدارس درسال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ می پردازد به منظوردستیابی به هدفهای تحقیق ازمیان جامعه دانش آموزان سوم راهنمایی تعداد ۱۰۰ نفربه روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای تصادفی ساده انتخاب شدند هدف این پژوهش پاسخ به پرسش زیربوده است:
ازدیدگاه دانش آموزان عوامل مختلف تاچه اندازه درشیوع بزهکاری موثربوده است ؟
این تحقیق از نوع تحققات توصیفی است برای جمع آوری اطلاعات لازم ازپرسشنامه ساخته شده استفاده گردید که داده های لازم گردآوری شده بااستفاده ازآمارتوصیفی وجدول فراوانی ها موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج پژوهش بیانگرآنست که عامل خانوادگی ازدیدگاه دانش آموزان عامل مسلط ومهم و اساسی درعلل شیوع بزهکاری محسوب می شودو پذیرش و حبت کافی والدین و کنترل و نظارت موثروالدین ازراهکارهای موثرجلوگیری ازبروز بزهکاری است
فهرست مطالب صفحه
چکیده ۱
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه ۳
بیان مسئله ۵
اهمیت و ضرورت تحقیق ۶
اهداف تحقیق ۷
سوالات تحقیق ۸
معرفی متغیرها ۸
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ۱۰
تعریف انحراف و بزهکاری ۱۱
انواع انحرافات ۱۳
دیدگاهها و نظریه ها درباره بزهکاری ۲۱
دیدگاه اسلام درباره بزهکاری ۳۴
سابقه پ‍وهشی ۵۰
جمع بندی ۶۳
تعاریف مفهومی و عملیاتی ۶۴
فصل سوم روش تحقیق
روش تحقیق ۶۸
جامعه و نمونه آماری ۶۸
روش نمونه گیری ۶۸
روش گردآوری و ابزار اندازه گیری ۶۹
اعتبار وپایایی ۷۰
فصل چهارم تجزیه و تحلیل
مفدمه ۷۲
توصیف داده ها ۷۲
فصل پنجم بحث و نتایج
مقدمه ۹۲
نتیجه گیری ۹۲
پیشنهاددات و محدودیتها ۹۴
منابع ومآخذ ۹۵
ضمائم ۹۷
فهرست جداول صفحه
جدول شماره۱-۲ ۲۰
جدول شماره۱-۳ ۶۹
جدول۱-۴ ۷۲
جدول۲-۴ ۷۳
جدول۳-۴ ۷۳
جدول۴-۴ ۷۴
جدول۵-۴- ۷۴
جدول۶-۴- ۷۵
جدول۷-۴ ۷۵
جدول۸-۴ ۷۶
جدول۹-۴ ۷۶
جدول۱۰-۴ ۷۷
جدول۱۱-۴ ۷۷
جدول۱۲-۴ ۷۸
جدول۱۳-۴ ۷۸
جدول۱۴-۴ ۷۹
جدول۱۵-۴ ۷۹
جدول۱۶-۴ ۸۰
جدول۱۷-۴ ۸۰
جدول۱۸-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۱
جدول۱۹-۴ ۸۲
جدول۲۰-۴ ۸۲
جدول ۲۱ ،۲۲-۴ ۸۳
جدول۲۳ ،۲۴-۴ ۸۴
جدول۲۵،۲۶-۴ ۸۵
جدول۲۷،۲۸-۴ ۸۶
جدول،۳۰۲۹-۴ ۸۷
جدول۳۱،۳۲-۴ ۸۸
جدول۳۳،۳۴-۴ ۸۹
جدول۳۵-۴ ۹۰
چکیده:
یکی از مهمترین رفتارهای اجتماعی انسان تشکیل خانواده و تلاش برای حفظ بقاء
است در تمام ادیان الهی نیز به این امر توجه ویژه‌ای شده است. در قرآن
مجید آیات بسیاری درباره ازدواج در ضرورت آن آمده است. مردم کشور ما نیز با
عنایت فرهنگی غنی و ریشه‌دار خود و همچنین با تکیه بر اصول متعالی دین
مبین اسلام همواره برای ازدواج و تشکیل خانواده اهمیت خاصی قائل بوده‌اند.
در سالهای اخیر بدنبال تغییرات شگرف سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، و اقتصادی در
سطح جامعه، نوسانات چشمگیری نیز در کیفیت و کمیت ازدواج و طلاق در بین
جوانان بروز نموده است که البته در مقایسه با جوامع دیگر این ارقام کمتر
می‌باشد. ولی با عنایت به ریشه‌های عمیق فرهنگی و پشتوانه دینی در مردم
کشورمان ضرورت بررسی مساله ازدواج و نقاط قوت و ضعف آن در جامعه از جهات
مختلف احساس می‌گردد در راستای چنین احساسی نیاز و با توجه توان به محدودیت
موضوع بر آن شدم تا مطالعه مقطعی (نظرسنجی) بر روی گروهی که آسیب‌پذیرترین
اقشار جوان جامعه یعنی دانشجویان رشته‌های مختلف دانشگاه شهید بهشتی انجام
دهم ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه ما خود ایفایی می‌باشد که اعتبار آنها
تایید شده بود و این پرسشنامه‌ها برای دو گروه دانشجویان دختر و پسر به طور
یکسان تهیه شده بود و سوالات آنها به شکل سئوالات بسته انتخاب گردید. از
نتایج قابل توجه این طرح تاکید و اهتمام دختران و پسران بر عوامل معنوی و
دینی و اخلاقی است به طوریکه اکثر ایشان ایمان و اصالت خانوادگی و تفاهم
اخلاقی را از نکات بسیار موثر بر زندگی زناشویی دانسته‌اند. همچنین اکثر
ایشان انگیزه ازدواج خود را برای دستورات الهی، احساس نیاز به داشتن یک
همدلی و همرازی پیشگیری از آلوده شدن به مفاسد اجتماعی می‌دانند. هر دو
گروه دختران و پسران به این واقعیت اذعان داشتند که اساسی‌ترین معضل در امر
ازدواج مشکلات و نارسایی‌های اقتصادی است. آنچه از موضوع نتایج حاصل
می‌آید آن است که دانشجویان عزیز ارزشهای منطبق بر ارزشهای دینی و ملی خود
در امر ازدواج در نظر دارند ولی مشکلات و موانع بسیاری در راه تحقیق
خواسته‌های ایشان وجود دارد که شایسته است مسئولین ذیربط و خانواده‌ها در
جهت رفع موانع و تسهیل امر ازدواج تلاش درخور و کاربردی اعمال نمایند.
فهرست مطالب
چکیده ۱
فصل اول
مقدمه ۳
بیان مسئله پژوهش ۶
بیان فرضیه‌های پژوهش ۶
هدف پژوهش ۸
ضرورت پژوهش ۸
تعریف مفاهیم پژوهش (تعریف نظری مفاهیم، تعریف عملیاتی مفاهیم) ۹
فصل دوم: دانستنیهای موجود در مورد عنوان پژوهش و پیشینه پژوهش
بخش نخست
تاریخچه ازدواج ۱۵
مفهوم ازدواج ۱۵
ازدواج در زمان مختلف در ایران ۱۹
ازدواج در ایران امروز ۲۰
ازدواج در کشورهای مختلف جهان ۲۰
انگیزه، اهداف، فواید و زمان ازدواج در دین اسلام ۲۳
ازدواج ازدیدگاه روانشناسی ۲۴
بخش دوم:
عوامل زناشویی ۲۵
تحرک اجتماعی و همسر گزینی ۲۵
دو متغیر اساسی: سن و ویژگیهای فرهنگی ۲۷
انتخاب همسر از دیدگاه فرهنگی ۲۷
بخش سوم:
عشق در ازدواج ۲۸
همسان همسری ۲۹
مشکلات و موانع موجود بر سر راه ازدواج ۳۰
پیشینه پژوهش ۳۱
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق ۳۴
گزینش نمونه ۳۴
روش نمونه‌گیری ۳۴
جامعه آماری ۳۴
حجم نمونه ۳۵
ابزار تحقیق ۳۵
مدت اجرای تحقیق ۳۶
روش آماری ۳۶
فصل چهارم: جمع‌آوری اطلاعات و یافته‌های پژوهش
مقدمه ۳۸
جداول دو بعدی مربوط به سئوالات پرسشنامه ۳۸
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش
استنتاج و نتیجه گیری ۵۱
موانع و محدودیتهای طرح تحقیق ۵۴
پیشنهادات ۵۵
منابع مورد استفاده ۵۶
ضمائم ۵۸
منابع مورد استفاده:
ـ آصفی، آمنه: خانواده و تربیت در ایران، انتشارات مجله مکتب مام،
۲۵۳۶،باقر ساروخانی: مقدمه‌ای بر جامعه‌شناسی خانواده، انتشارات سروش ،
۱۳۷۰،۱۶۸ صفحه
ـ بهنام، جمشید: جمعیت‌شناسی عمومی، چاپ دانشگاه تهران،۱۳۴۸
ـ شاملو، سعید: بهداشت روانی، انتشارات رشد، ۱۳۷۲
ـ موقر، رحیم : جامعه‌شناسی خانوادگی، چاپخانه شفق، ۱۳۳۹،۲۵۴ صفحه
ـ نبوی، بهروز: مقدمه‌ای بر روش تحقیق در علوم اجتماع، چاپخانه سترک، چاپ هفتم، ۱۳۶۹،۲۲۲ صفحه