فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : طرح پژوهش
مقدمه………………………………………………………………………………………………….. ۱
بیان مسئله پژوهش ………………………………………………………………………………….. ۲
اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش…………………………………………………………….. ۳
اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………… ۵
فرضیه پژوهش ……………………………………………………………………………………… ۶
تعارف مفاهیم ………………………………………………………………………………………. ۶
متغیرهای پژوهش ………………………………………………………………………………….. ۷
فصل دوم : پیشینه پژوهش
تاریخچه صرع……………………………………………………………………………………….. ۹
تعاریف پدیده صرع ……………………………………………………………………………….. ۱۰
علل ایجاد صرع …………………………………………………………………………………….. ۱۴
الکتروانسفالو گرافی…………………………………………………………………………………. ۱۶
سیسکام ………………………………………………………………………………………………. ۱۸
میزان شیوع صرع …………………………………………………………………………………… ۲۱
انواع صرع……………………………………………………………………………………………. ۲۲
صرع بزرگ(گراندمال)……………………………………………………………………………. ۲۲
صرع کوچک (پتی مال)…………………………………………………………………………… ۲۴
صرع روانی ـ حرکتی ……………………………………………………………………………… ۲۵
صرع جاکسونی …………………………………………………………………………………….. ۲۶
طبقه بندی بین المللی صرع ……………………………………………………………………….. ۲۷
ویژگیهای شناختی و رفتاری مبتلا به صرع ……………………………………………………. ۲۸
تواناییهای اجتماعی کودکان مبتلا به صرع ……………………………………………………. ۳۴
صرع به عنوان سلاح اجتماعی……………………………………………………………………. ۳۶
صرع و اشتغال……………………………………………………………………………………….. ۳۷
مراقبتهای ویژه به هنگام وقوع صرع …………………………………………………………….. ۳۷
رفتار درمانگری …………………………………………………………………………………….. ۳۸
شناخت درمانگری………………………………………………………………………………….. ۳۹
نکات مهم در درمان صرع………………………………………………………………………… ۳۹
پژوهشهای انجام یافته در زمینه موضوع پژوهش………………………………………………. ۴۲
فصل سوم: روش پژوهش
روش تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۴۶
نمونه آماری و روش نمونه گیری ………………………………………………………………………….. ۴۶
محیط پژوهش ………………………………………………………………………………………. ۴۷
ابزار گرد آوری داده ها …………………………………………………………………………… ۴۸
روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها ……………………………………………………………. ۵۰
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافت های پژوهش
جداول ………………………………………………………………………………………………… ۵۲-۷۳
نمودار ها …………………………………………………………………………………………….. ۵۲-۷۱
تحلیل آماری ………………………………………………………………………………………… ۷۴
فصل پنجم: نتایج پژوهش
نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………….. ۷۶
محدودیتهای و ملاحظات اخلاقی………………………………………………………………………….. ۷۹
ارائه پیشنهادات………………………………………………………………………………………. ۸۰
منابع و مأخذ………………………………………………………………………………………….. ۸۲
ضمائم ………………………………………………………………………………………………… ۸۵
چکیده ……………………………………………………………………………………………….. ۹۴
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول شماره (۴ـ۱) وضعیت تحصیلی معلمان مدارس عادی…………………………………………………………….. ۵۲
جدول شماره (۴ـ۲) وضعیت تحصیلی معلمان مدارس استثنایی………………………………………………………….. ۵۳
جدول شماره (۴ـ۳) یافته های مربوط به سنوات خدمت معلمان مدارس عادی……………………………………………… ۵۴
جدول شماره (۴ـ۴) یافته های مربوط به سنوات خدمت معلمان مدارس استثنایی…………………………………………… ۵۵
جدول شماره (۴ـ۵) یافته های مربوط به سن معلمان مدارس عادی……………………………………………………….. ۵۶
جدول شماره (۴ـ۶) یافته های مربوط به سن معلمان مدارس استثنایی……………………………………………………… ۵۷
جدول شماره (۴ـ۷) درصد فراوانی نسبی مربوط به معلمان مدارس عادی در زمینه شناخت صرع…………………………….. ۵۸
جدول شماره (۴ـ۸) درصد فراوانی نسبی مربوط به معلمان مدارس استثنایی در زمینه شناخت پدیده صرع……………………. ۵۸
جدول شماره(۴ـ۹) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس عادی در زمینه شیوع صرع ……………………….. ۶۰
جدول شماره (۴ـ۱۰) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی در زمینه شیوع صرع …………………… ۶۰
جدول شماره (۴-۱۱) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس عادی شهرستان مرند در زمینه شناخت ویژگیهای مصروعین ۶۲
جدول شماره (۴ـ۱۲) درصد نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی شهرستان مرند در زمینه شناخت ویژگیهای مصروعین ۶۲
جدول شماره (۴ـ۱۳) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس عادی در زمینه شناخت انواع صرع……………….. ۶۴
جدول شماره (۴ـ۱۴) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی شهرستان مرند در زمینه شناخت انواع صرع. ۶۵
جدول شماره (۴ـ۱۵) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس عادی شهرستان مرند در زمینه مراقبتهای ویژه در مورد صرع………………………………………………………………………………………………………………….. .۶۷
جدول شماره (۴ـ۱۶) درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی شهرستان مرند در زمینه مراقبتهای ویژه و در مورد صرع……………………………………………………………………………………………………………. ۶۸
جدول شماره (۴ـ۱۷) حالتهای عاطفی معلمان عادی در موقع وقوع پدیده صرع……………………………………………. ۷۰
جدول شماره (۴ـ۱۸) حالتهای عاطفی معلمان استنثایی در موقع وقوع پدیده صرع………………………………………….. ۷۰
جدول شماره (۴ـ۱۹) نمرات معلمان مدارس عادی با تجزیه و تحلیل……………………………………………………… ۷۲
جدول شماره (۴-۲۰) نمرات معلمان مدارس استثنایی با تجزیه و تحلیل………………………………………………….. ۷۳
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار دایره ای شماره (۴ـ۱) وضعیت تحصیلی معلمان مدارس عادی……………………………… ۵۲
نمودار دایره ای شماره (۴ـ۲) وضعیت تحصیلی معلمان مدارس استثنایی ………………………….. ۵۳
نمودار هسیستو گرام شماره (۴ـ۳) مقایسه وضعیت تحصیلی معلمان مدارس عادی و مدارس استثنایی۵۴
نمودار پلی گون شماره (۴ـ۴) مقایسه درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی و عادی مرند در زمینه شناخت پدیده صرع……………………………………………………………………………………………………. ۵۹
نمودار پلی گون شماره (۴ـ۵) مقایسه درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی و عادی شهرستان مرند در زمینه شیوع پدیده صرع…………………………………………………………………………………………….. ۶۱
نمودار پلی گون شماره (۴ـ۶) مقایسه درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی و عادی شهرستانمرند در زمینه شناخت ویژگیهای دانش آموزان مبتلا به صرع…………………………………………………………. ۶۳
نمودار پلی گون شماره (۴ـ۷) مقایسه درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی و عادی مرند در زمینه انواع صرع………………………………………………………………………………………………………………….. .۶۶
نمودار پلی گون شماره (۴ـ۸) مقایسه درصد فراوانی نسبی نمرات مربوط به معلمان مدارس استثنایی و عادی شهرستان مرند در زمینه مراقبتهای ویژه و اقدامات اولیه در مورد مصروعین…………………………………………………….. ۶۹
نمودار هیستو گرام شماره (۴ـ۹) مقایسه حالتهای عاطفی معلمان مدارس عادی استثنایی ۷۱