دسته‌بندی پایان نامه

بلوغ عاطفی دختران و تأثیر آن بر سن ازدواج در میان دانشجویان دانشگاه پیام نور

پیشینه نظری

۲-۱- تاریخچه موضوع پژوهش

نوجوانی، بلوغ و جوانی دوران حساس زندگی هر فرد هستند. دوران نوجوانی زمانی است که تغییرات ظاهری و درونی با هم همراه می شوند تا کمال فرا رسد. در این دوران نه تنها رشد جسمانی آهنگی سریع دارد بلکه تکامل احساسات، روابط اجتماعی و منطقی نیز حرکتی تند و رو به جلو دارند. بلوغ دوران شناخت خود و پدیده های پیرامون خود است و شناخت یعنی تولد و زندگی دوباره. جوانی دوران تجارب سبز است. سبز سمبول طراوت، تازگی، روییدن و بهار است. سرما را از خاطره ها می زداید و خورشید را باهمه لطفش به یاد می آورد.

بی‌شک سلامت جسمی، روحی و روانی در این مقاطع زندگی اساس احساسات زیبا و تجربیات موفق است. نوجوان بلوغ را تجربه می‌کند و تنها با دانش از وقایع این دوران است که او می‌تواند به خوبی از تغییرات روحی و جسمی خود استقبال کند و از آن یک فرصت در جهت رشد مهیا کند. جوان خود را در میان انبوهی از نیازهای جدید و احساسات نو می‌بیند، تغییراتی که به خودی خود ذاتی مقدس دارد و هدفش آماده‌سازی انسان برای برعهده گرفتن مسئولیتهای زندگی اجتماعی و خانوادگی است. این تغییرات دنیای جدیدی از تواناییها را به روی جوان می‌گشاید و در مقابل مسئولیتهای گوناگون فردی، خانوادگی، اجتماعی و از همه مهمتر مسئولیت در مقابل خود و خدای خود را پدید می‌آورد. سلامت روح و جسم کلید برخورد صحیح با این تغییرات بالقوه مثبت است. جوان باید بداند که چه مسائلی روح و جسمش را تهدید می‌کند. او باید بداند که در مقابل تواناییهایی که خداوند به او اعطا نموده، چه مسئولیتهایی دارد. او باید روشهای حفظ سلامت خود را بشناسد و با آگاهی بر تهدیدات بیرونی مقابله کند و درعین حال از جوانی خود لذت برد و آنرا در خدمت ارتقاء خود و جامعه بکار گیرد.

روی آوردن به اجتماع و قبول مسؤولیت‌های اجتماعی مانند شرکت در اجتماعات سالم، قبول مسؤولیت در محیطی غیر از خانه، دوست‌یابی، اظهارنظر کردن در مورد نظرات دیگران و اتفاقات به‌روز جامعه و … از شاخصه‌های اجتماعی شدن است.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل دوم: ادبیات پژوهش

پیشینه نظری

۲-۱- تاریخچه موضوع پژوهش

۲-۲- ارائه نظریه‌ها در ارتباط با موضوع پژوهش

پیشینه عملی

۲-۳- تحقیقات انجام شده در ارتباط با موضوع پژوهش

۲-۴- مدل تحلیلی پژوهش

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

۳-۱- روش پژوهش

۳-۲- طرح پژوهش

۳-۳- جامعه‌آماری

۳-۴- نمونه آماری

۳-۴-۱- حجم نمونه

۳-۴-۲- شیوه نمونه‌گیری

۳-۵- ابزار گردآوری داده ها

۳-۵-۱- شیوه تهیه ابزار

۳-۵-۲- روایی و پایایی ابزار

۳-۵-۳- شیوه اجرای ابزار

۳-۶- نحوه عملیاتی کردن متغیرها

۳-۷- روش تحلیل داده‌های پژوهش

منابع و مآخذ

- اتکینسون، ریتال و همکاران؛ حسن رفیعی و همکاران، زمینه روان‌شناسی عمومی،تهران: رشد، جلد اول.

- احدی، حسن و محسنی، نیک‌چهره، (۱۳۸۰)، روانشناسی رشد: مفاهیم بنیادی در روانشناسی نوجوانی و جوانی، تهران: چاپ و نشر بنیاد.

- استادان طرح جامع آموزش خانواده (۱۳۷۶)، جوان و تشکیل خانواده، تهران: پاساریان، چاپ سوم.

- بیکر، ترزال(۱۳۸۳)، روش تحقیق نظری در علوم اجتماعی، اقتباس از دکتر هوشنگ نایبی، تهران: پیام‌نور.

- بی‌ریا، ناصر و همکاران(۱۳۷۵)؛ روان‌شناسی رشد، تهران: سمت، چاپ اول.

- حبیبیان، زهره و آیت‌اللهی، زهرا و گدازگر، مریم(۱۳۸۰)، سن ازدواج دختران، سفیر صبح، چاپ اول.

- شاملو، سعید(۱۳۸۲)؛ روان‌شناسی شخصیت، تهران، رشد، چاپ هفتم.

- شولتز، دوان(۱۳۷۸)؛ نظریه شخصیت، یوسف کریمی، تهران: ارسباران، چاپ اول.

- عمید، حسن (۱۳۶۳)، فرهنگ فارسی عمید، تهران: امیرکبیر، چاپ اول.

- کاپلان، هارولد(۱۳۷۶)، خلاصه روان‌پزشکی علوم رفتاری، نصرت‌الله پورافکاری(جلد اول)، تهران: شهر آب، چاپ دوم.

- مظاهری، علی اکبر (۱۳۸۳)، جوانان و انتخاب همسر، تهران: پارسایان، چاپ ۲۲٫

- معین، محمد (۱۳۸۲)، فرهنگ فارسی معین، تهران: زرین نگارستان کتاب، چاپ اول.

دانلود فایل

سن ازدواج تاثیر بلوغ عاطفی تاثیر بلوغ عاطفی بر سن

علی محمد جمعه 28 فروردین 1394 ساعت 09:18

0 نظر

دانلود پایان نامه بررسی و مقایسه میزان پرخاشگری در دانش آموزان

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : کلیات پژوهش

۱-۱مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

۲ -۱- بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………………………….. ۳

۳-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………….. ۷

۴-۱- اهداف تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………… ۹

۵-۱- فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

۶-۱- تعریف عملیاتی …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰

فصل دوم : مروری بر ادبیات تحقیق

۱-۲- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳

۲-۲- معنی و مفهوم پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………. ۱۴

۳-۲- تعریف پرخاشگری …………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

۴-۲- مفهوم پرخاشگری در فرهنگ های مختلف ………………………………………………………………………. ۱۷

۵-۲- پرخاشگری و رفتار توام با جرات……………………………………………………………………………………….. ۱۹

۶-۲- پرخاشگری و تفاوت های جنسیتی ………………………………………………………………………………….. ۱۹

۱-۶-۲- چه چیزی تفاوت های جنسیتی در پرخاشگری را توجیه می کند ؟…………………………….. ۲۰

۷-۲- ثبات پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………………………… ۲۰

۸-۲- خسارات پرخاشگری …………………………………………………………………………………………………………… ۲۳

۱-۸-۲- آیا پرخاشگری همیشه مضر است ؟ ……………………………………………………………………………. ۲۸

۹-۲- نقش ادراک مقاصد دیگران در نحوه پرخاشگری ………………………………………………………………….. ۲۹

۱۰-۲- انواع پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………………………. ۳۰

الف- پرخاشگری کلامی ……………………………………………………………………………………………….. ۳۲

ب- پرخاشگری فیزیکی ………………………………………………………………………………………………… ۴۳

ج- خشم………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۳

د خصومت ………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۴

۱۱-۲-رویکردهای نظری پرخاشگری ……………………………………………………………………………………………. ۶۵

۱-۱۱-۲- دیدگاه ذاتی بودن پرخاشگری…………………………………………………………………………… ۶۵

۲-۱۱-۲- دیدگاه ناکامی- پرخاشگری……………………………………………………………………………….. ۶۵

۳-۱۱-۲- دیدگاه منشا اجتماعی پرخاشگری…………………………………………………………………….. ۶۶

۴-۱۱-۲ – دیدگاه زیستی ……………………………………………………………………………………………….. ۶۶

۱۲-۲- علل و عوامل پرخاشگری دانش آموزان ……………………………………………………………………………… ۶۷

۱ -۱۲-۲- عوامل خانوادگی………………………………………………………………………………………………. ۶۸

۲-۱۲-۲-عوامل محیطی ………………………………………………………………………………………………….. ۷۰

۳-۱۲-۲- عوامل اجتماعی………………………………………………………………………………………………… ۷۳

۴-۱۲-۲- علل آموزشگاهی…………………………………………………………………………………………………. ۷۴

۵-۱۲-۲-عوامل فیزیولوژیک……………………………………………………………………………………………….. ۷۵

۶-۱۲-۲-علل شخصیتی……………………………………………………………………………………………………… ۷۷

۱۳-۲- راههای کنترل و پیشگیری از پرخاشگری ………………………………………………………………………….. ۷۸

۱-۱۳-۲- تنبیه به عنوان عامل بازدارنده………………………………………………………………………………. ۷۸

۲-۱۳-۲- تخلیه هیجانی ……………………………………………………………………………………………………. ۷۹

۳-۱۳-۲- آموزش مهارت های اجتماعی …………………………………………………………………………….. ۷۹

۴-۱۳-۲- ایجاد واکنش های نا متجانس …………………………………………………………………………….. ۸۰

۵-۱۳-۲- درمان دارویی …………………………………………………………………………………………………….. ۸۱

۱۴-۲- رابطه پرخاشگری و اختلالات روانپزشکی ………………………………………………………………………….. ۸۲

۱۵-۲- تکنیک های لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ………………………………………………. ۸۳

۱۶-۲- راههای اصلاحی برای از بین بردن حالت پرخاشگری در دانش آموزان……………………………….. ۸۴

فصل سوم (روش پژوهش)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۷

بررسی پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۷

جامعه و نمونه آماری پژوهش……………………………………………………………………………………………….. ۸۷

روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………….. ۸۸

ابزار گرد آوری اطلاعات………………………………………………………………………………………………………… ۸۸

روایی و اعتبار پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………………. ۸۸

روش های آماری تحلیل داده ها ………………………………………………………………………………………….. ۹۰

فصل چهارم: (تجزیه وتحلیل)

مقدمه :…………………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۲

آمار توصیفی :……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۲

فرضیه اول :…………………………………………………………………………………………………………………………… ۹۴

فرضیه دوم :………………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۵

فرضیه سوم :………………………………………………………………………………………………………………………… ۹۶

فزضیه چهارم :……………………………………………………………………………………………………………………… ۹۶

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

۵-۱ مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۱

۵ـ۲ـ تبیین فرضیه ها ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۵ـ۳ـ محدودیت های پژوهش ……………………………………………………………………………………………… ۱۰۲

۵ـ۴ـ پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۲

منابع و مأخذ: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۳

پیوست ها ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۵

فهرست جداول

جدول ۱-۴- جدول فراوانی و میانیگن و ماینه و مد………………………………………………………………………. ۹۲

جدول ۲-۴- میزان فراوانی درصدی دانش آموزان دختر و پسر………………………………………………………. ۹۳

جدول ۳-۴- جدول کلی میزان پرخاشگری در دانش آ موزان دختر و پسر …………………………………….. ۹۴

جدول ۴-۴ – میزان پرخاشگری فیزیکی در دانش آموزان دختر و پسر……………………………………………. ۹۴

جدول ۵-۴- آزمون tپرخاشگری فیزیکی در دانش آموزان دختر و پسر…………………………………………… ۹۵

جدول ۶-۴- میزان پرخاشگری کلامی در دانش آموزان دختر و پسر………………………………………………. ۹۵

جدول۷-۴:آزمون t برای پرخاشگری کلامی در دانش آموزان دختر و پسر………………………………………. ۹۶

جدول ۸-۴: میزان خشم دانش آموزان دختر وپسر………………………………………………………………………… ۹۷

جدول ۹-۴: آزمون t خشم برای دانش آموزان دختر و پسر……………………………………………………………. ۹۷

جدول ۱۰-۴: میزان خصومت دردانش آموزان دختر و پسر……………………………………………………………. ۹۷

جدول ۱۱-۴: t خصومت برای دانش آموزان دختر و پسر ……………………………………………………………… ۹۸

فهرست نمودار

۱-۴- نمودار فراوانی دانش آموزان دختر و پسر ……………………………………………………………………………. ۹۳

دانلود فایل

بررسی پرخاشگری میزان پرخاشگری پرخاشگری در دانش آموزان

علی محمد جمعه 28 فروردین 1394 ساعت 09:13

0 نظر

پایان نامه بررسی و مقایسه میزان پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر